Non potevano certo mancare le prime polemiche con le tracce Maturità 2026 in Italia. L’apertura dei plichi telematici per la prima prova dell’esame di Maturità ha scatenato un’immediata ondata di proteste e accese polemiche sulle piattaforme social. Non appena gli oltre 527mila studenti italiani hanno preso visione dei sette temi proposti dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, il dibattito digitale si è infiammato, concentrandosi sulla presunta inadeguatezza e sull’eccessiva complessità delle tracce ministeriali.
Cosa è emerso finora sulle tracce Maturità 2026
A catalizzare la maggior parte delle critiche e del malcontento popolare è stata la scelta di Cesare Pavese per l’analisi del testo poetico, basata sul componimento del 1950 dedicato all’attrice Constance Dowling. La contestazione principale mossa dagli utenti sulle piattaforme, in particolare su X, riguarda la discrepanza tra le tracce d’esame e i reali programmi scolastici ministeriali svolti in classe.
Moltissimi commenti hanno definito assurda la selezione dell’autore, evidenziando come la stragrande maggioranza delle quinte superiori non riesca cronologicamente a raggiungere Pavese alla fine dell’anno scolastico. Lo scontento ha unito ex studenti, che si sono detti sollevati per aver già superato l’esame negli anni passati, e genitori preoccupati. Una madre, in un commento particolarmente duro, ha accusato il ministero di aver selezionato temi inadatti che finiscono soltanto per minare la sicurezza di ragazzi già fragili, ribadendo l’assoluta necessità di scegliere autori coerenti con il percorso didattico effettivo.
Le rimostranze della community digitale non si sono però limitate al solo Pavese. Il tenore generale dei messaggi riflette un diffuso senso di rigetto verso l’intera rosa di opzioni, giudicate da molti come le peggiori degli ultimi anni, al punto da far rimpiangere le prove delle sessioni precedenti. Diversi utenti hanno ammesso apertamente che, di fronte a un simile ventaglio di opzioni, si sarebbero trovati nell’assoluta incapacità di scrivere anche una sola riga.
Al di là della discussione online, l’esame di quest’anno ha proposto riflessioni che spaziano dalla letteratura alla scienza e alla politica. Oltre a Pavese e Brancati per l’analisi testuale, i candidati si sono trovati a confrontarsi con ambiti complessi come i testi argomentativi sul discorso d’insediamento di Giuseppe Saragat alla Costituente, sulla divulgazione scientifica di Piero Bianucci e sulle frontiere antropologiche di Frank Furedi.
Infine, i temi di attualità hanno chiamato in causa le riflessioni di Wenke Husmann e Mario Calabresi. Nonostante la ricchezza culturale dei contenuti, la reazione immediata della rete ha bollato l’intera sessione come un ostacolo insormontabile e scollato dalla realtà scolastica.
